MEC (Ma'arif English Community)

MA’ARIF ENGLISH COMMUNITY (MEC)

Connecting Minds, Building Confidence

I. Latar Belakang

Bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang sangat penting bagi generasi muda dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta persaingan global. Kemampuan berbahasa Inggris tidak lagi sekadar menjadi nilai tambah, tetapi telah menjadi kebutuhan utama bagi peserta didik, pendidik, maupun lembaga pendidikan untuk mampu beradaptasi dengan perubahan dunia yang semakin cepat. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas keagamaan juga dituntut untuk berperan aktif dalam memberikan pendidikan bahasa Inggris yang berkualitas, kreatif, dan relevan dengan kebutuhan zaman.

Di Kabupaten Pati, potensi dan antusiasme terhadap penguatan kemampuan bahasa Inggris di lingkungan madrasah sangat tinggi. Banyak guru yang memiliki kompetensi baik dan siswa yang berprestasi, namun belum terwadahi dalam sebuah komunitas yang terstruktur, kolaboratif, dan berkelanjutan. Selama ini kegiatan pengembangan kemampuan bahasa Inggris di madrasah masih berjalan secara terpisah, sehingga membutuhkan sebuah forum bersama untuk meningkatkan kerja sama, berbagi praktik baik, serta menghadirkan kegiatan-kegiatan inspiratif yang dapat mendorong peningkatan kualitas pembelajaran.

Program Ma’arif English Community (MEC) hadir sebagai wadah pengembangan kemampuan bahasa Inggris yang ramah, kolaboratif, dan memberdayakan. Program ini diharapkan mampu menjadi pusat penggerak kegiatan berbahasa Inggris yang menarik, inovatif, dan berdampak, baik melalui pelatihan guru, kompetisi siswa madrasah, kelas berbagi, maupun kegiatan kolaboratif lintas madrasah.

II. Dasar Kegiatan

Pelaksanaan Program Ma’arif English Community (MEC) berlandaskan pada beberapa regulasi, kebutuhan institusi, serta visi pengembangan kompetensi peserta didik dan tenaga pendidik di lingkungan Ma’arif NU. Adapun dasar kegiatan ini meliputi:

1. Undang-Undang Republik Indonesia

• UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang menegaskan bahwa pendidikan bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, berakhlak mulia, cakap, kreatif, dan berdaya saing.
• UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, yang menekankan pentingnya peningkatan kompetensi guru, termasuk kompetensi profesional dalam penguasaan bahasa asing.

2. Peraturan Pemerintah

• PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan beserta perubahannya, yang mengatur standar kompetensi lulusan, termasuk kemampuan berkomunikasi secara efektif.

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

• Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, yang menekankan pembelajaran aktif, komunikatif, dan kreatif.
• Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian, yang mendukung asesmen keterampilan berbahasa, termasuk keterampilan berbicara (speaking) dan menyimak (listening).

4. Kebijakan Pengurus LP Ma’arif NU

• Arahan LP Ma’arif NU untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui program penguatan literasi dan komunikasi.
• Dorongan untuk membangun ekosistem belajar yang kolaboratif, modern, dan adaptif terhadap kebutuhan era global.

5. Analisis Kebutuhan di Lingkungan Ma’arif

1. Minimnya wadah belajar bahasa Inggris yang terstruktur.
2. Kurangnya program yang menggabungkan pembelajaran, kreativitas, dan kegiatan keorganisasian.
3. Permintaan dari guru, siswa, dan orang tua untuk menghadirkan kegiatan yang meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris secara nyata dan menyenangkan.

III. Tujuan Kegiatan

1. Menyiapkan kader-kader muda Ma’arif NU yang memiliki kompetensi global.
2. Memberikan ruang pengembangan diri bagi siswa melalui kompetisi, kegiatan kreatif, dan program-program bahasa Inggris lainnya.
3. Meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di madrasah melalui kegiatan pelatihan, workshop, dan berbagi praktik baik.
4. Membentuk wadah resmi bagi guru (Musyawarah Guru Mata Pelajaran-MGMP) dan siswa madrasah (Study Club) untuk berkolaborasi dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris.
5. Membangun jejaring kerja sama antar madrasah se-Kabupaten Pati dalam bidang bahasa Inggris.

IV. Peserta
Program MEC ditujukan untuk:

• Guru Bahasa Inggris madrasah/sekolah dilingkungan LP Ma’arif NU Kabupaten Pati.
• Siswa madrasah dilingkungan LP Ma’arif NU Kabupaten Pati mulai dari jenjang MI, MTs & MA yang memiliki kecakapan aktif berbahasa Inggris dan mempunyai kemauan tinggi dalam pengembangan kemampuan berbahasa Inggris.

V. Manfaat Kegiatan

• Mewadahi bakat dan minat siswa dalam berbahasa Inggris
• Meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di madrasah
• Mendorong pengembangan profesional guru melalui pelatihan, diskusi.
• Membangun jejaring komunikasi antar madrasah melalui MGMP untuk memperkuat kerja sama dan inovasi dalam pendidikan bahasa Inggris.
• Menumbuhkan motivasi, kreativitas, dan kepercayaan diri guru dan siswa

Design ACTIVITIES

1. Students Conference

• Peserta masing-masing tingkat memasuki ruang conference.
• Terdapat 3 Panelist masing-masing conference dipandu 1 moderator
• Paparan Panelist about: English as a bridge for the international santri
• Peserta hanya diperkenankan bertanya menggunakan Bahasa Inggris

 
2. Teacher Workshop

• Peserta tetap berada di Aula Pembukaan
• Introducing Ma’arif English Communty (MEC PATI)
• Introducing Nasima English Scholarship (NES)
• Paparan Pemateri about: Digital Tools for Teaching English

Agenda THE NEXT MEC

1. Weekly English Classes

• Speaking focus with real-life context.
• Activities include games, role plays, storytelling, and dialogues.
• Levels: Beginner & Intermediate.

2. English Day

• One day weekly using simple English conversation.
• Activities: Vocabulary mission, English patrol, conversation corners.

3. Ma’arif English Club

• Speech practice, storytelling, debate basic training.
• Islamic English vocabulary enrichment.
• Creative video projects.

4. Teacher Workshop

• Classroom English expressions.
• Teaching English without grammar overload.
• Digital tools for English learning.

5. English Camp

• · Immersive half-day or full-day event.
• · Outdoor English games and group competitions.

6. Assessment

• Speaking performance test.
• Vocabulary tests.
• Group presentation projects.
• TOEFL Test Prediction

Timeline Kegiatan MEC

• Month 1 – MEC launching by the motto “Connecting Minds, Building Confidence”.
• Month 2 – Practical | Daily life dialogues, classroom English, role plays.
• Month 3 – Public Speaking | Speech, storytelling, content creation.
• Month 4 – English Competition | MEC English Day Festival, awarding, performances.
• Month 5 – Assesment | Vocabulary Test, Speaking Performance, TOEFL Test Prediction.

Hasil yang diharapkan

1. Students

• Meningkatnya kemampuan Bahasa Inggris
• Meningkatnya kepercayaan diri siswa dalam menggunakan bahasa Inggris.
• Siswa lebih siap mengikuti berbagai lomba dan kompetisi bahasa Inggris.

2. Teachers

• Mampu menerapkan bahasa Inggris sederhana dalam proses pembelajaran.
• Bersedia mengikuti kegiatan Nasima English Scholarship (NES)
• Bergerak Bersama mewujudkan English Community di Lingkungan Ma’arif Pati

3. LP Ma’arif

• Terbentuknya MGMP Bahasa Inggris tingkat MTs/SMP, MA/SMA dan SMK di lingkungan LP Ma’arif Kabupaten Pati.
• Ma’arif NU menjadi model pemberdayaan kemampuan bahasa Inggris di tingkat lokal maupun regional.

Ma’arif English Community (MEC) diharapkan menjadi program yang transformatif dalam memperkuat kemampuan bahasa Inggris, membangun rasa percaya diri, serta mendorong kompetensi global yang selaras dengan nilai-nilai keaswajaan. Kami berharap adanya dukungan dan kolaborasi dari berbagai pihak demi keberhasilan program ini. Terima kasih


MEC Coordinator
Elli Setiawan, S.Pd.

DAFTAR DI SINI